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Love English-6的第一單元是 Transportation~在Lesson 2 Sing &Act 歌曲部分教到相反詞


  當然Supersimpesongs中的 Open Shut Them 一定要玩，故事繪本是和兒子盧很久才借到的Opposites，


這本繪本每一頁都可翻開找出其相反字，第一次先用Love English-6 歌曲的旋律帶故事，第二次的練習就讓孩子自己翻翻看囉~~


Lesson 3 "I can say"的部分先延伸Lesson1的單字加上Lesson2的歌曲讓孩子學習分類，當然她們最先想到的事歌曲中的類別~~



     以孩子為本位的學習方式時段，總有孩子較易表達自己的想法，也有些孩子是躲起來沒意見的，當然一定也有爭吵的時候，這時老師所扮演的角色就是關鍵；為了鼓勵較害羞的孩子發言通常在結束時我會多問她們些問題，至於爭吵的部份只要不涉及人身攻擊而是針對課程部分，我幾乎都不干涉~



   讓孩子自己想9張卡片能有幾種分法，原本以為會浪費掉一些時間，不過在聽到孩子們想分成big&small的時候，大家一起說The bus is big. The airplane is big. The bicycle is small時，怎麼會浪費時間呢?

(上圖她們想分兩輪和不是兩輪，因為她們學過The wheels on the bus, 可是又不會說句子就直接說
 "scooter, two wheels, yes, yes" 
" bus, two wheels, no, no")



當然她們還分了要付錢和不用付錢；
還有什麼交通工具是有窗戶和沒窗戶的，
當然還是用scooter, window, no!no!的方式進行



     那天我們一直進行到孩子分出用騎車、開車的、和飛飛機及航行船的不同時我們才停下來，開始進入老師本位教學，將動詞教完後，讓孩子將動詞和交通工具配對。

I'm riding  配上  a bicycle 

還是 a motorcycle 

或是scooter 都是It's right.

當然會出現很好玩的配對

I'm flying a ship~~( No, No, I sailing a ship)



   現今的孩子習慣受"速成班"式教育，常常只求答案而不問過程，懶得動腦之後久而久之越來越沒自己想法及思考，其實這也就是很"CRAM"的模式



   下次當學生向你要答案時，直接告訴他答案在他下寫下來後，也忘了，再將問題回問他，利用老師引導學生參予的方式慢慢將答案找出來；當然這是需要時間的，我也常因為時間和進度的壓力常忘記這麼做，自我期許，一定要認真做到這一點。


" Tell me, I will forget!



  Show me, I will remember!


  Involve me, I will understand!"