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Happy Lantern Festival
在自己的部落格時常分享節慶的同一個教學活動，因學生的程度不同而設計不同的教學目標
這次的Lantern Festival要特別謝謝最佳小幫手Z老師，堅決不願意代課
所以，還好，主任允許特別狀況沒有老師可以代課時，將兩班學生併成一班
但是，其實，一班是幼稚園初階班，一班已經學到了過去式
還真的有一些些的難度
不過，運氣很好因為這是過年完放假後的第一堂課
所以可以著重於複習
10'' Warm up:Greeting (讓兩班學生相互熟悉)
20"Review: 複習單字
初階班複習playground的單字和拼音
另一班則練習playground寫單字和造句
下圖為燈籠輸出的原稿，用紅色的紙列印出來
學生即可在單字部分圖上顏色
再沿虛線處用剪刀剪下(只需將紙對折，從中間剪一刀虛線處)
就可以ㄧ分鐘做出漂亮的燈籠囉~~
複習課程之後，就進入節慶的主題
25"節慶主題
初階班的學生燈籠上的單字就是剛才複習的單字
每個學生須念出單字在將其單字塗上自己喜歡的顏色
而高階班的學生則是將單字部分挖空
請學生寫入正在教過去式的小書故事
有發現燈籠上的字是不同的嗎??
初階班學生一邊唸讀單字，
一邊將燈籠上的單字塗上自己喜歡的顏色
而高階班的學生就在燈籠上抄寫唸讀英文故事
每個人都有自己最特別不一樣的燈籠
因為，上面的文字都不一樣喔
課程最後的20分鐘
25" Production
初階班老師有準備兩張Playground的學習單
當初階班做學習單時，也就是高階班拿出課本複習過去式的句型的時間了
5" Wrap up :再將Lantern Festival的節慶重點問一次
5" Time to say goodbye:再次叮嚀要將燈籠上的單字(句子)唸給家長廳並簽名
並非每位班主任都能接受將學生併班一起上課，剛好適逢寒假也有幾位學生請假，又找不到老師的下下策才併班上課！
但是，老師的責任依舊須讓每位學生收獲滿滿，不能太偏重其中一班，因為每位家長每次送學生到補習班的期待都是希望孩子能有所收穫，所以在非常情況的併班下，多花些時間設計課程，教學目標還是依舊兩班可以同時達成！
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