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玩聲音 愛朗讀 語文進步更加速！
戲心閱讀---讀者劇場
★美國教師必買的「讀者劇場」資源書
★據研究，重複施予口語閱讀上的指導，對孩子的認字、流暢度及理解度有正面的影響。
●三個階段，帶孩子從愛朗讀→喜歡閱讀→創意寫作！
●X個充滿玩聲音遊戲的文本
●時間不夠？---沒關係，故事短短，時間少少也可以進行！
●也有將熟悉的故事和童謠改編成的劇本，學生沒有陌生感。適用坊間各種版本的故事和童謠。
●重複的重點句型，玩過一個劇本，句型就永遠記在腦袋！ 1書1CD 定價490元
●劇本融合台灣小學常見句型，劇情更幽默有趣！可作平日課程複習或期末成果發表！
本書針對課室環境，提供兒童英語教師讀者劇場的實用操作大全，內容包括讀者劇場如何作、從讀故事到說故事、從讀劇本到創意寫作、從讀劇本到創意戲劇，即讀者劇場在國小階段可以作的所有教學活動。更邀請今年輔從美國全國閱讀協會的年會歸來，台南大學的鄒文莉教授，帶領老師們釐清讀者劇場在台灣的外語學習環境中，英文老師該如何把它巧妙完善與孩子的英語學習課程結合。
為融合台灣的現況，Lois Walker 特別運用台灣孩子三、四年級與五、六年級孩子常用的句型創作的改編創作成簡易有趣的短劇本，包括孩子常見的基本主題 : 顏色（Colors），星期（Days of the week），月份（Months of the year），動詞的時態變化（the present, the past and the future）等，讓孩子多一份有趣的故事來練習朗讀熟悉的句型。
聲音，是閱讀活動最好的教具。Lois walker充分發揮押韻、跟讀、忽長忽短、模擬動植物、器具等的聲音遊戲，創造各種故事，有等著挑食的恐龍來敲門一起吃晚餐的小女孩，又有聖誕節帶著各式奇特寵物逛街的小男孩，與老愛跟著獅子學說話的鸚鵡，用幽默解開說外語尷尬的心房。
此外，她也將經典的童話、童謠與，改寫成押韻又簡單的故事，讓孩子在聽故事後，多了一份的挑戰與享受，包括三隻小熊、狼來了、豌豆公主等。熟悉的故事，老師無須再挪時間講解故事內容，學生不必再揣摩角色，一下子就能進入狀況，全班利用1、2分鐘時間就就可以進行讀者劇場。更特別的是，Lois walker努力鑽研中國節慶故事，改編成劇本，讓老師們在節慶教學更多元，可讀，可說，可表演一應俱全。
一、小學階段的讀者劇場課室操作
1. 初階閱讀: 成功的初階閱讀七步驟
2. 輪流閱讀: 成功的初階閱讀八步驟
3. 即時閱讀: 成功的初階閱讀八步驟
4. 合作閱讀: 成功的初階閱讀六步驟
5. 即時閱讀與合作閱讀的排演
6. 舞台讀劇
a.舞台讀劇試演：五個引導原則 b. 舞台讀劇排演：（十二個教師守則 / 讓閱讀大放光芒 /入場 / 對讀者說話 / 劇本檔案夾）
c. 讀者劇場排演的教育價值 d.額外的策略
7.四個特殊的RT劇本應用法
a. 合作學習 b. 當英語為第二語言時 c. 特殊幼兒 d. 閱讀夥伴
二、使用讀者劇場：提升語言能力的跳板
1. 說故事的跳板：12個說故事活動----從閱讀到述說
a. 記住並重複故事 b. 故事網絡編織 c. 故事板 d. 故事拼圖 e. 決定故事類型 f. 說書人入鏡 g.排演不同的故事 h. 故事概述 i. 研讀角色 j. 時序排列 k.以自己的話重述故事 l. 評分
2. 寫作的跳板-----從閱讀到創意寫作
3. 創意戲劇的跳板：12個戲劇活動----從閱讀到即興創作
a. 指偶在我手 b. 昨日新聞 c.我上電視了！ d. 尚未敘說的故事 e. 畫圖吧！夥伴 f. 傳黏土團 g. 面具之後 h. 劇中人跑到外太空 i. 簡單的”老師說”遊戲 j. 演出來 k. 桌上的演說家 l. 即興創作的問題解決-兩個範例 （ 太吵了/ 神奇鍋）
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