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 Nursery Rhymes and Phonemic Awareness

What is Phonemics Awareness?
Definition of “Phonemic Awareness”
The awareness of sounds that make up spoken words. 
(Williams, 1995 )


The importance of “Phonemic Awareness” 

Once children have some degree of phonemic awareness and letter knowledge they can begin to
that make up our written language－that is, they begin to read. 
Levels of Phonemic Awareness

 1.Knowledge of nursery rhymes

認識押韻字、歌唱並大聲朗讀歌詞，例如：telling children that rhyming words sound the same at the end.
2.Oddity tasks
認識 beginning / ending / medial sound， 

例如：which word does not rhyme? grow, row, how
3.Blending and syllable-splitting
分辨單字中每個字母的聲音、練習將字母的聲音組合起來成唯一個字 
4.Phonemic segmentation
能夠聽出單字中每個字母的聲音，例如：tap for each sound you hear in the word go. 
5.Phoneme manipulation
能夠操弄音素，例如：Say the word will without /w/ 


在研習中Julie分享Sight words的活動─相反詞配對

活動中所有老師們都非常熱烈參與，相信將此活動帶到班上孩子也亦然喔!!


"Yes"------"No"

"Before"---------"After"

"Never"----------"Always"


"Old"---------"new"


再Sight words結束前Julie將老師們分為四組，以"red""blue"分別教
幼兒中班，大班，小兒童一二年級，中年級
**此部分就等老師們於回應中留下當天的教學大綱囉**

當天真的十分感謝東西圖書主編特地南下為ETG分享
Sight words, Phonics kids和We sing we play的教學，
由主編的角度分析不一樣的教學想法的確獲益良多，也讓老師們在前線上課當下，
更能了解每套書籍背後的系統及理念為何，相信這些對老師們的備課與課程設計
和家長或班主任溝通時絕對更具有專業的知識來應對。
希望ETG精心幫老師們安排的研習與例會節目能讓老師們於教書之餘
還能獲得不一樣的充電資源，當然每個月固定的第三個星期日，也不希望佔據老師們太多的私人時間，
期盼大家都能有此共識，老師們的參與才是我們的原動力，
更期待有更多的原動力讓我們能給予老師們更多更豐富的資源，進而彼此共同成長茁壯。