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        近來，有位園長和我聊起在他們園所有位老師已敎了七年，
學期初放完產假《兩個月》回來第二星期卻出離職辭呈，
可想而知當時園長在學期中臨時要面對家長與
要重新培養一位主教捉襟見肘的無助感覺。
無法幫上忙的我只好當一下垃圾筒
讓那位園長倒倒關於老師們的"垃圾"。


     勞資問題如同男女戰爭一樣；自古以來沒把準尺，
公說公有理，聽完園長的ㄧ席話感觸良多，
不禁想起曾有位老師告訴過我，
老師們聚一起當然就是討論老闆及學生，
想當然爾當園長們聚在一起時多少也會討論老師們的問題囉；
這幾年來公司裡老師們亦是，
我~~人非聖賢，不如來哈拉八卦一下也好紓解壓力繼續生存。

     面試哈拉篇~~十分鐘試敎，了解老師基本功，十分鐘公司簡介加面試後歸類

a. 實力耐操型：教學實力雄厚，有禮貌，履歷簡潔簡單，配合公司制度。

b. 實力自我型：教學經驗豐富，有禮貌，履歷重點扼要，
     公司配合老師目前時段及   鐘點。

c.  漂亮老師型：教學需再加強，履歷非常漂亮，口才也非常漂亮，
      願意配合公司制度

(基本上會安排面試的老師都是已有教學經驗的老師，
  而且也能自己規劃十分鐘主題試敎的老師，
  所以較不會遇到沒經驗的新手老師)

    在職哈拉篇: 有人如魚得水，也有人忙忙碌碌，
                          有人認真學習，也有人得過且過。

   a. 實力耐操型：負責盡職，教學全力以赴，領悟力強，
                               能察言觀色，知道如何進退。

　  b. 實力自我型：苦幹實幹，專業常受肯定，
                               不喜歡他人干涉教學，對的事據以力爭

    c.  漂亮老師型：公關技巧佳，外務太多，在制度邊緣遊走，
                                  能言善道但也奉公守法。

     離職哈拉篇~~就像情人分手，不是一刀兩斷就是藕斷絲連

      
         任何角色都是需要互相體諒，面試時常問老師的一個問題
 "為何離開上一個工作單位?"
 其中有一個答案超過60%
 "距離太遠"
 "一開始不是考慮好才接的嗎?"
 "上了課之後才發現太遠了〞

     
     其實"排課"的確是ㄧ大學問，ㄧ位老師平均4個單位，
15位老師60個單位，這60個單位皆需考慮園所單位對於
老師的學歷、背景、教學風格及外表要求，
和老師所要求終點數、距離、教材等因素皆要納入排課的工作，
當然要大家都滿意是不可能的，
通常只能以全部老師"平均"值，為第一優先考量。
例如上星期的"失標"事件第一煩惱的事就是原先老師的課怎麼辦?


        常聽到一些排課後回應

"為何又排A老師的課"

"沒老師要上的課才找我"

"好康的都是A老師"

"排這種ㄠˋ班分明就是要我走路"

    其實這是ㄧ個團體中求生存必然的一個現象，
然而在剛剛提的排課考量因素中並未，
將老師的教學態度、認真度及配合度和園所滿意度放入，
老師們有自己考量的角度，公司也有需思考的重點，
每當園所反應任何老師不佳上課狀況時，公司也是先觀察，
再了解最後才和老師做溝通。
也有園所後來乾脆直接換教材。
當然老師們盡力了，公司還是會繼續排課。

    因為尊重老師所以在排課前都會先詢問是否ok?
老師們有選擇的權利，
相對老師們也有說"No"的機會

    十年修得同船渡
有緣份才能同渡一艘船共同奮鬥，
緣起緣滅終有其定數不需刻意強求
當緣起時相互珍惜，
當緣滅時相互祝福~~