Enjoy Teaching Group

主持要點：
  A 事前準備工作

1.        主持稿(多收集活動相關的資料)須將節目型態釐清

2.        熟悉場地(含燈光、音控、動線、設備…等)

3.        綵排確認細節(和工作人員或表演人員協調)

4.        預想突發狀況(綵排過後可略知大概會出現的問題)

B 活動進行中

1.        掌控現場氣氛(因隨時注意觀眾反應調整主持內容)

2.        注意突發狀況(反應及處理要得宜)

3.        活動流暢度(每個節目的承接和串連)

4.        主持人台風和儀表(在台上的位置、笑容和個人風格)

C 活動結束與檢討

1.        活動滿意度(主辦單位、參與對象之意見)

2.        活動風格(是否合乎主題、得到迴響)

3.        突發狀況處理(討論如何改善或避免)

總結:主持人要有畫龍點睛之妙不要有畫蛇添足之餘

震撼教育

為了讓老師們有真實的主持感，分組試試看囉!
第一組"歌曲律動帶唱主持
Chi-chi    Ken-ken

他們是帶動"Chicken Dance"真虧他們想得出來的"藝名"

看他們非常High的帶動但似乎~~~狀況來囉(看Christine 賊賊的~~)
音樂怎麼都放不出來，還好Chi-chi 和Ken-ken反應夠快
在等音樂的時候再將動作帶一次

結論:很放得開，自己太High因而講話速度太快，
        多注意觀眾反映，講話的盾點須明確，不要對觀眾說"NO"要說"謝謝"
        舞蹈動作可加口訣，但整體是架構已明確囉~~
        太棒了~~熱烈掌聲
第二組：畢業典禮開場
　　　　由Mi-mi和Mo-mo主持，他們的開場是＂轉吧！七彩霓虹燈＂
ㄟ～～這會不會和Wendy說的一樣畢業典禮變成廟會嗎?

典禮終於要開始囉怎麼一開始也沒歡迎大家參與就介紹園長

可能太緊張了，園長說完話也沒對園長說的內容稍加重點表揚就介紹第一個節目
喔喔~~小朋友們都還在換衣服。怎麼辦??可愛的Mi-mi&Mo-mo說來個有獎徵答吧!
但$#)*^##@***&^%$#題目呢??????

反應快的他們馬上接"孩子跳舞要穿漂亮的衣服阿!給孩子一點時間.........:
結論: 兩人主持默契ㄧ定要夠，多練習將稿子順熟會流暢
          主持需有主持"口條"不能像是聊天，說話口氣頓點要明確
          第一次有這樣表現~~讚喔~~
第三組是研習會主持

總算有一組沒用藝名啦，不過研習會原本就較正式

不過也太正式了，這組主持人都緊張到"一眼就看出來ㄟ"
但他們的介紹詞準備得還不錯啦但問題是介紹了ㄧ長串，講師確出了點狀況

還好他們這組也馬上請老師們想想待會可以和講師討論的問題.......
結論: 主持人自己ㄧ人，可自由發揮但須自己掌控全場，兩人須對稿
          如三個人可一人當主軸，其他兩位當副手會搭配的更協調
          主持人不可一直縮到角落，找出隱藏自己緊張的方法
          Wendy說她緊張時手會發抖，所以他就加多些手勢
          不要使用繞舌的句子，如果說了台灣國語就自我解嘲無傷大雅
          希望沒嚇到這組的成員，但表現還是有水準喔
最後一組也是歌曲帶動      

這組觀看三組及吸收一些評語後表現很好喔~~台風很穩
但台下觀眾卻沒人理會ㄞ~~~
不過在主持人"糖果"誘惑下老師們還是乖乖的配合
所以只好再另出難題????

ㄟ~~~怎麼這組只剩下一個人，原來音樂一直撥錯歌，
另ㄧ位主持人決定自己解決問題!!哈哈!算你聰明

結論: 台風穩健，反應快速，果然是倒吃甘蔗，愈來愈甜
非常感謝Wendy挺著寶寶還幫大家上了ㄧ堂如次精采的課程，
不難體會主持真的需要靠經驗的累積，多揣摩適合自己的風格，
練習之外還是練習囉~~

       老覺得昨天老師們好像都搞錯對象，雖說拍馬屁是台灣文化，
但老師們也得看看台面，園長及講師都沒提到Wendy，
ㄟ~~Wendy才是主講人，雖說震撼教育令大家都緊張到不知要說什麼，
但還是要慎重再告訴老師ㄧ次，"司儀"ㄧ定要知道當天主角是誰，
要讓"主角"有備受尊重及禮遇的待遇。
   
像是Wendy妳是我們的~~~Superstar

你是電 你是光 Wendy你是唯一的神話

我只愛你 You are my super star

你主宰 我崇拜 沒有更好的辦法

只能愛你 You are my super star