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雖說，2009年和2010年的師德大專院校講座，讓自己累積不少到校園和大學生接觸的經驗，不過，真正完全講關於教學的內容，這次真的是頭一遭
感謝師德文教一直給予我學習的機會，2011年4月15上午
聽講教學，也就是口說聽力的教學研習登場了
很意外的遇到Cindy,(下圖右一的美眉)原來她就讀於弘光
她在今年元月的Ego ABC研習中，也曾經上過我的課
在研習中，遇到曾經上過課的學員，感覺很窩心
這個課程約30位學生，有大三和大四的同學，來自應外系和幼保系居多
彼此，不大熟悉,故而破冰warm up活動就從Name card開始
這是大三男生畫的喔
可愛的Mika
互動最棒，也最活潑的Renny
圖和字搭配的Sunny~~
因為是聽說課程，所以也玩了簡單的名字問答遊戲
之後，讓同學們知道，為什麼在英語教學中，班級一開始會從Warm up著手
接著進入單字和句型的聽說活動
藉由打拍子，提高聽講唸讀的流暢度
當天，系上的教授也來旁聽
中場休息，也交換許多教學心得，在弘光有自己的附設托兒所
我們討論了許多的教學的問題
教授非常客氣的說，我的課程有許多實用的教學分享，讓她對實際的幼美教學有不一樣的看法
其實，這是到大學，可以挖到寶很讚的一點，許多教授都很樂意分享一些資源，讓自己也學習很多(連做活動，教授都很配合呢!!)
5W是非常棒訓練英語聽說讀寫技巧的好方法
找一些，可以用5W造問答句的圖片
分成兩組
一組造5W問句，一組回答
當然一定要再檢討一次
每次研習的資料，都是從部落格找尋
還好，平時有紀錄教學的好習慣，找尋教學資源，輕鬆又方便
聽說訓練，英語歌曲是很好發揮的主題
Step 1(presentation):看一次youtube影片
這樣對嗎??一起再看一次答案
Stay 和stand的音用唱的很像喔!!
這是標準答案，用不同顏色標出
這是弘光兒美師資先修班研習的三個小時聽講課程
全部由三位講師負責，加上師德人員負責的筆試英文測驗共有36個小時
和大學生們交流，是個很棒的經驗
不但能更清楚了解現今大學生們英文學習模式
更能知道大學生們對於美語教學市場憧憬為何
也很高興有此學習成長的經驗
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