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對於平時非常忙碌的美語老師而言,如果能在備課的時間做到事半功倍
是我常常希望能達成的目標


班上學生因為學校的畢業典禮表演RT的英文致詞
為了感謝兩班的學生,又要搭配學習課程
老師又要開始傷腦筋了!!


我們後來決定要作牛排
第一班剛好搭配正在學習的celebrations
點我
讓學生們用課本English Travels 2的學習句型及歌曲改編
所以第一班的學習目標
1.學習table manners tips.
2.是搭配課本的句型
Do you celebrate Mother's Day?
We make cards to celebrate Mother's Day
延伸的作業就以歌曲部分的句型改編
We make steaks to celebrate summer vocation

第二班的學習範圍以全民英檢初級為主,
當然班級的活動就以短文寫作為主

Kiki的作業
以作文常見的first,....next.....為架構

只有四年級年紀最小的Christine


Christine's homework
用過去式為主
因為班上現在正在復習過去式的動詞用法
所以這篇作業並沒有批改(有些小錯誤)
我們會留下次將句子抄在黑板上,大家一起來找碴

Steak 以複合詞形式可做可數名詞,例: two beef-steaks
所以,找碴之後,應該可以知道正確的用法囉


Iris的作業
Iris是班上自主性很強的學生
她的文章架構通常都有自己的想法,不大會照著老師給的方向走
高興的是他能完全不受限制的發揮自己所學
擔心的是:對的是當然好,不過對於錯的事她還是堅持

我們班及吃得是高級瓷盤的牛排喔!!

Lilian's homework
她一直習慣用because的子句開始寫短文


愛與眾不同的Willy

但是字跡卻非常工整

Julia是班上的開心果

果然和好朋友Kiki一樣,用first,....next....的架構
不過,自己都用自己不一樣的句子完成

讀完這幾篇短文,不難發現學生們還是對於"steak, a steak, the steak, steaks"
的用法有些盲點,故而也是很棒讓大家再次複習定冠詞和不定冠詞,即可數名詞和不可數名詞的好時機

不同程度的班級
需有不一樣的學習目標
雖然都是牛排的製作課程
除了歡樂指數一樣外
我們的學習目標是不一樣的
最常見的是節慶課程
相同課程
但總不能全部班級的學習目標都一樣
所以須先找出和目前學習程度相關的部分
再設定出不同的學習目標
如時間來不及,可以設定成作業讓學生回家完成
下次的課程再加以複習
而不會只是為了吃牛排慶祝
而浪費了一堂課的時間

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