一般老師對於成績與分數都有絕對的敏感度，尤其是升學班或補習班的老師應該更加敏銳；有位朋友，她3年前帶著孩子從加拿大回台灣，第一年讀薇閣後來轉到另一所雙語私立國小現在就讀5年級，前幾天聊天時她說"我老公說這孩子在台灣很吃虧，因為他不會『考試』"
曾見過這位朋友的孩子兩次，ㄧ次是餐會一次是出遊，總記得他書不離手，印像中他也是位愛讀書有主見的孩子，於是就問友人孩子不適應台灣環境嗎?她說是老師們對於他的分數都很傷腦筋。孩子在課堂上喜歡發問問題，總是要問到水落石出才肯罷休，但這樣的精神卻和考試成績成反比因為孩子從小喜歡看書，對於知識的掠取十分有興趣反之對於"死背死記"的公式或教條他就舉白旗。
友人還提及上星期他的車子爆胎，換輪胎時孩子還請教技師關於機油問題，付完錢時友人問孩子怎突然對機油有興趣?孩子說:學校自然課剛好上到"OIL，機油也是吧!正當要離去時孩子還要求媽媽"妳再等我一下，我還想問叔叔一個問題"
當下當然對於台灣的教育體制的缺失(至於優點因為太多，不及繁載，跳過)也討論了一下， 每次看台灣在亞洲也好世界舞台也好的名次ㄧ年不如一年時都替現今的辛辛學子叫屈，當然教育為百年大計，但大環境影響整個台灣社會風氣，許多家長也都身不由己，認為什麼都要跟得上人家，所以什麼書都看，什麼習都補，結果真的有影響教育本質嗎? 環環相扣；大環境影響國家，國家影響社會，社會影響家庭，家庭影響教育，畢竟教育是一切的基礎， 很多人都會漠視，但是卻是最重要的一環。
會思考，會尋求問題根本而不是背多分的學生，無法在台灣找到他的舞台，能學以致用而不是作答機器的學生，在台灣卻難以生存的，是誰要負起這樣責任， 成績並不代表一切，學生有很多發展的空間，行行出狀元，多元化教學和先進國家的相較下似乎有點樣卻又有點四不像。
在台灣的孩子中了『100分、第一名』的毒太深，而下毒的人是誰我們都心知肚明，解鈴人還需繫鈴人；福祿貝爾認為教育的本質是發展（Development)，我也認同發展的過程與歷程才是學習的精隨所在，期盼本末倒置的教育制度能有改變的一天，就從老師先做起吧。
曾見過這位朋友的孩子兩次，ㄧ次是餐會一次是出遊，總記得他書不離手，印像中他也是位愛讀書有主見的孩子，於是就問友人孩子不適應台灣環境嗎?她說是老師們對於他的分數都很傷腦筋。孩子在課堂上喜歡發問問題，總是要問到水落石出才肯罷休，但這樣的精神卻和考試成績成反比因為孩子從小喜歡看書，對於知識的掠取十分有興趣反之對於"死背死記"的公式或教條他就舉白旗。
友人還提及上星期他的車子爆胎，換輪胎時孩子還請教技師關於機油問題，付完錢時友人問孩子怎突然對機油有興趣?孩子說:學校自然課剛好上到"OIL，機油也是吧!正當要離去時孩子還要求媽媽"妳再等我一下，我還想問叔叔一個問題"
當下當然對於台灣的教育體制的缺失(至於優點因為太多，不及繁載，跳過)也討論了一下， 每次看台灣在亞洲也好世界舞台也好的名次ㄧ年不如一年時都替現今的辛辛學子叫屈，當然教育為百年大計，但大環境影響整個台灣社會風氣，許多家長也都身不由己，認為什麼都要跟得上人家，所以什麼書都看，什麼習都補，結果真的有影響教育本質嗎? 環環相扣；大環境影響國家，國家影響社會，社會影響家庭，家庭影響教育，畢竟教育是一切的基礎， 很多人都會漠視，但是卻是最重要的一環。
會思考，會尋求問題根本而不是背多分的學生，無法在台灣找到他的舞台，能學以致用而不是作答機器的學生，在台灣卻難以生存的，是誰要負起這樣責任， 成績並不代表一切，學生有很多發展的空間，行行出狀元，多元化教學和先進國家的相較下似乎有點樣卻又有點四不像。
在台灣的孩子中了『100分、第一名』的毒太深，而下毒的人是誰我們都心知肚明，解鈴人還需繫鈴人；福祿貝爾認為教育的本質是發展（Development)，我也認同發展的過程與歷程才是學習的精隨所在，期盼本末倒置的教育制度能有改變的一天，就從老師先做起吧。
文章標籤
全站熱搜
節慶教學 (7)
舉雙手雙腳同意! 我們能做些什麼?
問得好啊!就停止對他們下毒囉~~開玩笑的啦 從事教育多年的我們都知道 沒有任何一教學法能完全適合某一學生或某一班級 教育沒有絕對的對或錯 只是個人較偏好開放式教學法 盡量利用孩子為本位 希望孩子能自己多思考 利用思考找尋答案 不論答案對不對 也要讓孩子知道原因 背"對"的答案不重要 知道為何答案"不對"才重要 不好意思小小意見大家互相觀摩 妳的作法和答案一定更讚
贊成 但身為補習班老師都清楚 我們是"吃人家頭路的" 若不這樣對孩子(指的是嚴格要求)日後可能換成我們要走路回家吃自己 以我來說我可以給孩子的保證是快樂的上課 但卻無法給予他們開心地成長 只能說 生存在這代的孩子確實要比以前還要拼 但我也希望所有孩子們都能快樂地學習成長 這也是我的目標
你快樂的上課時光 一定是孩子忘記成績壓力的最好良方 至於你說"吃人家頭路"沒那麼嚴重啦 以我"給人家頭路"來說 只要老師夠專業 日久見人心，ㄧ定要堅持自己的理念 "戲棚下站久就是你的" 但站的時候要眼觀四方耳聽八方才不會被擠開喔~~
差點忘了問.... Christine,Betty有跟你說19號要我當主持人嗎? 那我需準備什麼呢?什麼時候要run流程呢? 我又要開始緊張了..."皮皮挫" 聽Betty說有再找另一位與我一起主持ㄚ 這樣我應該就比較不會那麼"挫"
Betty有和我提 等另一位搭檔確定 我們在一起研究囉 不要緊張 也不要有壓力 ETG全力支持 沒在怕的啦~~
Dear Christine, 真的是這樣子呢!!這也是為何我的老大已經三年級了,還無法找到ㄧ家安親班適合我那活潑又愛發問的兒子;因為我正好是那不在 意分數的家長,也不希望我的孩子每天在安親班只有寫大量的評量試券,所以你說的對從老師做起!!將這樣荼害孩子的想法及抹殺 她們的想像力的舊觀念徹底扭轉吧!! ETL Kelly
其實安親班老師的工作量也非常驚人 尤其到了月考真的就像戰場 安親老師和才藝老師常出現搶人狀況 因為家長們忙於工作賺錢 就將孩子送安親班 既然家長辛苦賺錢就想看看錢花得值不值得 買衣服有得穿 買電腦有得用 花錢補習呢???? 就看成績囉(當然也有少數像Kelly不在意成績的) 找誰看成績??老師 所以老師只好要求孩子 為達目的需使出軟硬兼施18班武藝 如此的循環造就現今在台灣安親補習班到處可見 回歸問題本質 家庭 家長如果能自己多陪陪孩子 多了解孩子 有時也沒ㄧ定要做哪些親子活動 就是"在一起" 應該家庭問題會較少 家庭改善了 教育就有希望 社會也能有希望 講太多了好像很沉重 最後祝"風調雨順國泰民安世界大同"@@@@@@@@@@
風調雨順，真的好需要啊!可不可以在多祈求一個"國泰民安"啊! 我離開英語教學這一行，多少也是因為對大環境的無力與失望， 好想能做些什麼，但到底能做什麼呢? 有可能請老闆不要讓父母加班，回家多陪陪孩子寫作業嗎? 有可能請媒體不要隨著馬扁打轉，多報導一些健康的新聞嗎? 現在還有誰是真正付出心力，在教育"國家的幼苗"? 可悲啊... 好想來做點什麼...
教育是柔性的 部長為何不換女性?? 我想就妳來提名下屆 教育部長 紐西蘭的教育體制你也熟 台灣的狀況你更了解 妳是最佳人選!
wht can we say,it's all about "learning environment"! Kids' scores concerned the taiwanese parents the most. parents like to share the sons and daughters' scores with the neighbourhoods, which foreced children hv to beat their classmates to win the glory. But they don't really care about kids' willingness(i.e.填鴨式 XD) Frankly,untill came bk to tw then I realized grew up with different background was such a marvelous thing!I have to and I will keep on bringing my students tons and tons of joys! God bless taiwanese kids!(>人<)
The more you share the more you get. But the truth is " The more you compare the more you lose" I think it's good for parents to share. The terrible thing is "Compare"