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    每年六七月就進入了驪歌高唱的畢業時節，也是進入考驗幼美老師的最後衝刺，大家一起加油，為現今不景氣的大環境創造自己的好口碑以下為幾點排練的經驗分享:



1.舉牌 - 給老師提示換誰"說台詞"或"上台"的


    以前排戲習慣將全部分組，每一組中分1號2號3號4號，當1號說台詞時老師就比1

   後來發現老師比的手指頭太不容易辨別，尤其表演當天台下一大堆家長都圍在指導老師身旁拍照，台上小朋友很難找到指導老師的"手指頭"，現在用舉牌清楚多了~~換誰上台就舉誰的牌子


2. 頭套- 給學生用

   

  雖然在表演時，園所都會幫孩子租借衣服，彈頭套能幫孩子更入戲，其實鼓勵效果大於實質效用，因為這就像是好寶寶的標記，表現很棒的在表演時就有頭套戴，反之沒戴頭套者就.............



3. 走位隊形圖




先讓孩子們知道隊形的進行方式

老師們須注意:

 先在地上標誌
每位孩子露臉的機會均等，盡量輪流到第一排的機會
老師在變換隊形或換場時的手勢(也可利用樂器)須明確讓學生知道
 比如此話劇共分三組，開場完第2,3組要退場，只留第一組在台上，就有特別的手勢告知學生
手勢老師可以和學生商討，不要太複雜，通常我都用鈴鼓拍兩下代表退場，鈴鼓劃圈就是繞圈，鈴鼓拍一下代表敬禮

(此圖為歌曲間奏的隊形變換)


4. 鈴鼓或哨子比老師喊叫聲有效果

5. 指導老師須熟背劇本，何時換隊形換誰上台的流程不能有誤；所以事先花時間所錄製的CD就能發揮很大的功能，老師每天要求學生做功課聽CD這時換老師須先做功課錄完CD每天聽，就成完全掌握排戲流程

6.訂立時間表: 有老師問我，你六月份才將劇本完成，這樣來得及嗎? 其實我也很"挫"，但因為還有課程的進度考量所以時間規劃表如下，時間表沒有歌曲，因為大部分歌曲都是孩子們很熟悉。