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節慶教學，是學生們的最愛，不但能藉由語言的學習，了解不同文化的背景，更能藉由節慶的活動學習更多元的活動，手做美勞，食物課程，節慶故事和歌曲都是很棒的教學元素
為了讓自己備課輕鬆，喜歡用同一個節慶活動，設計因班級程度不同而學習目標不同的節慶教學
2012的主軸是"Spot's first Easter"
課堂上先將故事說過一次....
故事中的Easter bunny&Easter egg
就成了班上的手做美勞課程
每位學生準備兩個紙盤
第一次是做Easter Egg
第二次是畫Bunny
加上兩腳釘，就OK囉
主教材的進度上到過去式動詞，所以，繪本中的句子
雖然簡單，但幾乎都是完成式的句子
所以，就請學生們圈出"過去式動詞"
將繪本的句子唸讀一次
學著繪本中的Easter Bunny藏彩蛋
數著有多少棵彩蛋
Time for Easter egg hunting
Spot's First Easter
1.初階，聽懂故事，數彩蛋，將Easter的單字放於彩蛋中，找到彩蛋的小朋友須念出單字，才能獲得彩蛋中的糖果
2. 中階，也就是我們班級，請學生抄下故事中的句子，將句子放於彩蛋中，所以找到彩蛋的學生還需將彩蛋中的句子讀出來，最後再將故事句子的順序排列出來，方可得到彩蛋中的巧克力
3. 高階班，將故事的圖畫影印下來，共11張，放在彩蛋中，三張圖片一組，除了可以要求學生寫繪本的句子外，更可以利用三張圖片，搭配GEPT的寫作模式，自創一段文章。
節慶教學融入主教材教學，又不須因為班級數多而設計許多不一樣的教學活動，一個教學主題活動，只需將教學目標因班級程度而修改，如此老師備課輕鬆，學生也能學到適合自己程度的節慶英文，何樂而不為。
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